Ce livret présente les initiatives prises par l’Ecole Nationale Supérieure Polytechnique de Maroua pour sensibiliser ses élèves-ingénieurs sur l’éthique de l’ingénieur pendant leurs différentes années de leur formation.
Créée par décret N°2017/350 du 06 juillet 2017, l’Ecole Nationale Supérieure Polytechnique de Maroua (ENSPM) est une école d’ingénieurs de l’Université de Maroua, Ministère Camerounais de l’Enseignement Supérieur, qui forme des ingénieurs dans les domaines de l’Agriculture, Elevage et Produits Dérivés ; des Energies Renouvelables, du Génie Textile et Cuir ; du Génie Civil et Architecture ; de l’Hydraulique et Maîtrise des Eaux ; de l’Informatique et Télécommunication ; de la Météorologie, Climatologie, Hydrologie et Pédologie et des Sciences Environnementales. Plus spécifiquement, cette Ecole a pour mission :
- la formation et la recherche dans les domaines suscités ;
- le perfectionnement des techniciens et des professionnels dans les technologies participant au développement en général, et en zone sahélienne en particulier ;
- la formation doctorale dans les domaines suscités ;
- la promotion de la recherche en général et dans l’ingénierie appliquée à la zone sahélienne en particulier ;
- le recyclage et le perfectionnement des cadres des entreprises et services privés ou publics dans les domaines suscités ;
- l’appui au développement en particulier sous forme de prestation de services et de gestion du développement durable.
Pour cela, former au métier d’ingénieur, c’est aussi sensibiliser l’étudiant à l’éthique de l’ingénieur par une réflexion et par une mise en pratique en cohérence avec le scientifique « homme intègre » du futur.
Cette charte se résume autour de 4 parties : l’ingénieur dans la société, l’ingénieur et ses compétences, l’ingénieur et son métier, l’ingénieur et ses missions. Sous cette nouvelle forme, la charte décrit plus un idéal à atteindre qu’elle ne consigne des obligations auxquelles devraient se soumettre les ingénieurs : en ce sens, c’est effectivement plutôt une charte d’éthique qu’un code de déontologie. Mais au-delà d’un code de conduite ou d’un guide de bonnes pratiques, l’éthique est avant tout une démarche interrogative et critique
A l’ENSPM, le partage de valeurs telles que : humanisme, ouverture d’esprit, engagement et professionnalisme, oriente la réalisation de ses missions de formation et de recherche :
- l’humanisme où respect, équité et solidarité conduisent au sentiment d’« être bien dans son école » ; - l’ouverture d’esprit où respect de la diversité et esprit critique font rimer « science » avec « conscience » ; - l’engagement où responsabilité et autonomie permettent d’évoluer en tenant compte des enjeux sociétaux et environnementaux ;
- le professionnalisme où rigueur et qualité transforment l’« excellence » en « pertinence ».
Ces valeurs irriguent d’une manière ou d’une autre toutes les activités de l’école et trouvent naturellement un écho dans la charte d’éthique de l’ingénieur. Pour reprendre les principales sections de la charte, l’engagement est celui de l’ingénieur-citoyen dans la société (l’ingénieur dans la société), l’ouverture d’esprit caractérise les compétences de l’ingénieur-scientifique (l’ingénieur et ses compétences), le professionnalisme caractérise l’ingénieur-ENSPM (l’ingénieur et son métier) et l’humanisme oriente les missions de l’ingénieur-responsable (l’ingénieur et ses missions)
