Le Département d’Agriculture, d’Elevage et des Produits Dérivés est l’un des départements phares (parmi les dix que comportent l’ENSPM de l’Université de Maroua) pour sa pertinence des questionsqu’il aborde dans le secteur rural de la zone Soudano-Sahélienne.
Dans le souci d’apporter une réponse à des défis d’insécurité alimentaires (voire de la souveraineté alimentaire), de changement climatique brutal et dans le respect de la politique développé à l’Institut Supérieur du Sahel de Maroua, ce Département s’engage dans la voie des enseignements professionnels et professionnalisants au cours du parcours de formation. Dans cette perspective, le Département se propose d’améliorer des systèmes de production (agriculture, élevage, pêche, aquaculture, sylviculture et agroforesterie) par la modification des conditions d’entretien et d’alimentation des animaux de production, d’améliorer la production et la productivité des végétaux à travers des itinéraires adaptés, la restauration des sols et des possibilités de modifications génétiques permettant de hautes performances possibles. Les produits ainsi obtenus de l’élevage, de l’agriculture, de la sylviculture, de la pêche et de l’aquaculture seront valorisés par le développement des opérations unitaires sur ces produits alimentaires et par le développement des nouveaux produits tout en intégrant les problèmes spécifiques auxquels sont confrontées les industries agro-alimentaires de la zone Soudano-Sahélienne. Tout ceci ne pourra être efficientque si des politiques publiques de développement se mettent en place et en tiennent compte.
FORMATION-LMD
Le Département prépare aux diplômes d’Ingénieur de Travaux/ Licence Professionnelle, d’Ingénieur de Conception/Master Professionnel et de Doctorat/ PhD en option :
L’ ADMISSSION
L’admission au Département d’AGEPD se fait de différentes manières mais répondent aux exigences fixées au niveau de l’Institut
Supérieur du Sahel pour l’ensemble des Départements (l’entrée est sur concours pour la 1ère année et 3ème année du premier cycle et éventuellement pour la 1ère année du second cycle). En ce qui concerne l’accès au Département, en dehors des conditions générales, il faut avoir un background scientifique (Baccalauréats scientifiques, Brevets de technicien supérieur scientifiques, Licences scientifiques, Diplômes d’Ingénieurs de travaux ou de conception pour les deux premiers cycles).
Le nombre de places est fixé pour les accès à tout cycle par décision du Ministre de l’Enseignement Supérieur. Il est en particulier limité aux capacités d’accueil, singulièrement par l’encadrement des mémoires de fin d’études et des thèses de Doctorat.
POTENTIELS DEBOUCHES
Les produits issus de ce Département peuvent être :
POTENTIELS EMPLOYEURS DES PRODUITS
Au terme de leur formation, les diplômés pourront travailler : Dans des ONG, des IAA, des PME/PMI et éventuellement dans les services publics en cas de besoins.
POTENTIELS PARTENAIRES INSTITUTIONNELS
ENSAI, IUT, ECOLE VETERINAIRE, FASA, CRESA, IRAD, SODECOTON, BRASSERIES DU CAMEROUN, UNVERSITE DE NDJAMENA, UNIVERISTE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIE DE BONGOR ET D’ABECHE, UNIVERSITES DE MAIDUGURI ET DE ZARIA, UNIVERSITE DE NANCY, AGRO-MONTPELLIER, INRA, CIRAD, IRD , UNIVERSITE DE LEIDEN, PRASAC, CORAF.
DÉFIS ET MISSONS DU DEPARTEMENT
« L’Agriculture (certains parlent des agricultures pour tenir compte de l’ensemble des productions du secteur rural) est le moteur essentiel du développement économique et social. La technologie en est le fer de lance »
Pour y parvenir le Département s’est fixé pour missions de :
AXES DE RECHERCHE
Pour atteindre ses objectifs et mener à bien ses missions, le Département a défini 03 principaux axes de recherche (qui sont - déclinés en sous-axes et projets) à savoir :
En plus des enseignements et la recherche, le Département offre des prestations de service telles que: Les produits issus de ce Département peuvent être :
SYLLABUS DES ENSEIGNEMENTS
ÉLEMENTS D’AGRICULTURE
(20h cm, 5h td et 5h tp ; 2 crédits)
Objectifs :
Apprendre les techniques de base de l’agriculture classique, l’agriculture raisonnée et montrer son intérêt pour l’environnement et la biodiversité
Contenu :
Les bases scientifiques de l’agriculture raisonnée (intégrée, biologique)
Agro-écologie et impact sur l’agriculture
Les spécificités agronomiques et zootechniques de ce type d’agriculture
L’environnement professionnel, institutionnel et réglementaire de ce mode de production
Mots clés : Agriculture raisonnée, agriculture biologique, agriculture intégrée, agro-écologie,
PHYTOPATHOLOGIE ET PROTECTION DES VEGETAUX :
(50h CM ; 8h TD ; 17h TP ; 5 Crédits)
Objectifs :
Acquérir de bonnes connaissances sur la nature des ennemis des cultures, leur mode de reproduction, d’action et la dissémination des maladies.
Connaitre les diverses approches de prévention et de protection contre les maladies tropicales.
Contenu :
Origine de la phytopathologie
Nature des organismes responsables des maladies et ravageurs
Diagnostic des carences, des maladies et ravageurs des plantes
Gestion des adventices (malherbologie)
Protection des végétaux (chimique, génétique, biologique, intégrée) et gestion des pesticides.
Biosécurité et quarantaine végétale
Réglementation et normes phytosanitaires.
Mots clés : Nature des maladies et ravageurs, diagnostic, protection (chimique, générique et biologique), normes phytosanitaires.
AQUACULTURE ET PECHE
(30h CM, 10h TD, 5h TP, 3 crédits)
Objectifs :
Posséder des connaissances sur l’aquaculture en général et la pêche. Le potentiel de ce domaine pour la zone sahélienne et les méthodes d’élevage et de production des ressources aquatiques.
Contenu :
Définitions
Caractérisation du milieu aquatique
Diversité des organismes aquatiques
Méthodes classiques et modernes d’élevage
Méthodes spécifiques de cultures des algues et spirulines
Influence des facteurs de l’environnement et réduction des coûts
Mots-clés : pêche, cultures d’algues, alimentation, santé, production durable
AGROFORESTERIE ET SYLVICULTURE
(30h CM, 5h TD, 10 TP, 3 crédits)
Objectifs :
Comprendre les enjeux du reboisement et l’influence des facteurs climatique sur la végétation ;
Apprendre les techniques de sylviculture dans la zone sahélienne
Encourager la promotion du reboisement et de l’agroforesterie dans les zones sensibles
Contenu :
Notion de reboisement et des techniques spécifique de sylviculture dans les zones sèches
Notion et place de l’agroforesterie dans la zone sahélienne
Notion de biodiversité et conservation de l’environnement
Politiques et gestion des ressources agroforestières
Enjeux climatiques, socio-économiques du reboisement et de l’agroforesterie
Mots-clés : agroforesterie, reboisement, sylviculture, foresterie rurale, environnement, restauration, biodiversité
CULTURES MARAICHERES
(15h CM, 5h TD, 10h TP, 2 crédits)
Objectifs :
Apprendre aux étudiants les techniques approfondies de description, de protection et de production des cultures maraîchères
Contenu :
Description des cultures maraîchères ;
Phénologie des cultures maraîchères selon les zones agro-écologiques ;
Aspects socio-économiques des cultures maraîchères pour la région sahélienne ;
Traitement, normes de qualité, réglementation et marketing des produits.
Mots-clés : cultures maraîchères, descripteur, normes, traitement, marketing
SYSTEME DE CULTURE
(20h CM, 10h TD)
Objectifs :
Donner aux étudiants les éléments pertinents permettant de mettre en plante une culture et l’intégration de cette culture dans l’exploitation agricole
Contenu :
Critères de choix des cultures dans une exploitation,
Les combinaisons effectuées des différents facteurs de production ;
Les différents types de système de culture et les méthodes spécifiques aux différents types de système ;
Combinaison optimale des facteurs pour la production
Mots-clés : système de culture, choix, types de système, combinaison, facteurs de production
FRUITIERS
(20h CM, 10h TD, 15h TP, 3 crédits)
Objectifs :
Décrire, caractériser et apprécier la diversité et l’importance des plantes fruitières pour la zone soudano-sahélienne
Contenu :
Description des différentes plantes fruitières de la zone écologique ;
Cycle de production des plantes ;
Importance socio-économique des fruitiers pour la zone soudano-sahélienne
Mots-clés : fruitiers, agri-écologie, production, description
PLANTES ORNEMENTALES
(20h CM, 15h TD, 10h TP, 3 crédits)
Objectifs :
Apprendre aux étudiants les techniques approfondies de description, de protection et de production des cultures ornementales
Contenu :
Description des cultures ornementales ;
Phénologie des cultures ornementales selon les zones agro-écologiques ;
Aspects socio-économiques des cultures ornementales pour la région sahélienne ;
Traitement, normes de qualité, réglementation et marketing des produits.
Mots-clés : cultures ornementales, descripteur, normes, traitement, marketing
PHARMACOLOGIE ET MALHERBOLOGIE :
(30h CM ; 15h TD ; 15 TP ; 4 Crédits)
Objectifs :
Apprendre à décrire, à classer et à identifier les végétaux et particulièrement les mauvaises herbes (adventices des cultures) de manière fiable. Comment lutter contre les adventices des cultures.
Contenu :
Principes de classification des végétaux
Notion de description et identification des adventices des cultures
Norme et importance de la systématique des adventices
Méthodes classique des herbiers
Outils modernes d’identification (Bases de données, Code bar) des adventices
Méthodes de lutte contre les adventices des cultures tropicales
Mots clés : Classification, identification, systématique des adventices, lutte contre les adventices, code bar.
FERTILITE, FERTILISATION DES SOLS :
(50h CM ; 8h TD ; 17h TP ; 5 Crédits)
Objectif
Acquérir les connaissances sur les besoins nutritionnels des plantes et la fertilité des sols, apprendre les différentes approches de fertilisation des sols, les divers engrais. Comment utiliser, conserver et valoriser le potentiel des ressources naturelles pour fertiliser les sols tropicaux.
Contenu :
Notion de fertilité et types de fertilisation
Indicateur de la fertilité des sols
Fertilisation organique et production agricole
Fertilisation inorganique et production agricole
Notions de fertilisation intégrée
Impact des engrais sur l’agriculture et la biodiversité
Mots clés : Fertilité, organique, inorganique, biodiversité, agriculture
Liste des étudiants par UE et par groupe de TD et TP pour l'année académique 2021-2022
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1 |
ANGAZOMO EKANI FABRICE KEVIN |
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2 |
BAYEB ISMA-ILA MAHONDE |
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3 |
BINJEMB MARIE MADELEINE |
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4 |
BISSOU GODWE JEAN DE DIEU |
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5 |
BOUBA ZACHARI ABEL |
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6 |
DAMBA CHARLES |
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7 |
DAWE MOUSTAPHA BACHIR |
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8 |
DJAMNO CHRISTOPHE |
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9 |
DJOBLAONA KISSAIMOU |
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10 |
DOBACHING DAGA PAULIN |
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11 |
DOUMTEGAI MARIE |
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12 |
DOURMON DIEUDONNE |
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13 |
DZOTAM FOYET FRANCK DANY |
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14 |
ELBA TEMGA JOYCE AUGUSTINE |
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15 |
GUEDEMO GAIWE |
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16 |
HAMADOU |
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17 |
IBRAHIMA SAIDOU |
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18 |
IRAN KAHAT |
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19 |
KANING DIEUDONNE |
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20 |
KEUFA MEKUKENG ELSA LIZA |
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21 |
KWAMEDJO LOIC CABREL |
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22 |
LAOUE DIEUDONNE ROGER |
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23 |
MADI SAINT BONAVENTURE |
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24 |
MOHAMADOU MOUKTAROU |
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25 |
MOHAMADOU OUMAROU |
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26 |
MOORAIWE DOMRA |
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27 |
MOUHAMADOU NOUROUDINE |
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28 |
M'VAIWA MICHEL |
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29 |
NGO OUM HILLARY DESIREE |
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30 |
NGUEMBOU FRANCK AURELIEN |
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31 |
NIWA VALANDI GARCIA ESAIE |
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32 |
NOMO ETANGA ERIC |
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33 |
OUSMA-ILA ABOUBAKAR |
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34 |
SAFIYATOU AMINOU |
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35 |
SOULEY-MANOU |
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36 |
SOUMAN EMMANUEL |
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37 |
TATAYA SAKANG AROMARIC DECART |
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38 |
WOURPO DOURYANG ERIC BILHARZ |
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39 |
YINDA TEKAO ADAWIYATOU |
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40 |
YOUGAING KOUAM MANUELA MILISSA |
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41 |
ABDELKARIM SANDA |
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42 |
AWALOU OUMAROU |
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43 |
FOUDAMA MOISE |
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44 |
HINSALBE ALBERT |
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45 |
MONTCHEU MOUMENI CHRISTIAN DUHAMEL |
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46 |
NASSOUROU BOUKAR |
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Liste des étudiants par UE et par groupe de TD et TP pour l'année académique 2022-2023
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1 |
ABDELAZIZ YAYA BEN HAMOA |
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2 |
AHMADOU ROGER |
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3 |
ATANGANA ESSOGO BERTILLE |
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4 |
BACHIROU DJOULDEBNE |
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5 |
BACHIROU FINIWA |
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6 |
BIANRA JUDE |
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7 |
BONGA LUC |
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8 |
DEFFO TUEGNO ROSTAN |
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9 |
DJIVINA MITNA JOEL |
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10 |
DJONREBA HERMAN |
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11 |
DOUMAGAI MARCELINE |
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12 |
FOGAING TSASSIM GISLAIN |
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13 |
GATCHUESSI SINBAFFO DERRICK NICKSON |
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14 |
GOUROUDJA HAYATOU SAMSON |
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15 |
HADIDJATOU IMAN SOULEYMANOU |
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16 |
KALBA ABRAHAM |
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17 |
KOMA ÉDOUARD GAËTAN |
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18 |
KOUCHAKBE JONAS TANEMBE |
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19 |
KUM CATHY DOLVINE KINDE |
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20 |
LEUTCHI LEUTCHI DUPLEX |
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21 |
MADJITOLOUM GUERSON |
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22 |
MADJOU PAGOU MARTHE SYBILLE |
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23 |
MAHAMAT AMINE |
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24 |
MBRING SAMBO ALFRED |
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25 |
MELA TUEGNO CARELLE DORVAL |
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26 |
MIDIPANG JULIENNE |
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27 |
MIZING GLAWDYS |
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28 |
MOHAMADOU BELLADJI BELLO |
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29 |
NANMOU SEUMOU INESSE YVANE |
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30 |
NGOCDA NGUEKENG BABYLONE |
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31 |
NGUECHE NGUEBOUI MODESTE |
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32 |
NKAL MEMPIELA JAMELLE STELLA |
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33 |
PAYOUNNI TCHINGONBE ALAIN |
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34 |
POUNTUNYINYI GBETNKOM KELLY DIANE |
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35 |
SAOUDATOU ANIA |
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36 |
TAMGUE JEAN BAPTISTE |
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37 |
TCHOFFO PANYERE JUNIOR VOLSAINT |
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38 |
WOIGMENE NENBA EUGENIE |
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39 |
YONGHA NADINE GHEAMBUH |
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40 |
ZOUNEKI KAMOUGNA JACQUES BEAUDELAIR |
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41 |
ALBERT DOUGOUSSOUM |
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42 |
AMINOU JEAN-MARC |
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43 |
MINGUIRI SEBA ISMAEL WILFRIED |
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44 |
WITAN TCHAMAKI SAID |
Liste des étudiants par UE et par groupe de TD et TP pour l'année académique 2023-2024
Activité de recherche en partenariat avec APESS (Burkina, Sénégal, Cameroun), ITRAD (Tchad), IRAD (Cameroun), ISRA (Sénégal), ILRI, AGRIMETH (Niger), CEDC (Cameroun) et Université polytechnique de Bobo Dioulasso (Burkina) et financé par l’agence australienne de développement à travers le CORAF/WECAR. Ce projet de recherche portait sur l’intensification durable des systèmes intégrés agriculture élevage en vue d’accroître la productivité agropastorale et la sécurité alimentaire en Afrique de l’Ouest et du Centre (ISIAE). Il a démarré officiellement le 01 mars 2011 et est à terme cette année. Le Projet a fait intervenir 8 institutions de recherche de formation avec qui l’ISS a entretenue effectivement des rapports de coopération. Il s’agit de l’IRAD au Cameroun, le CEDC au Cameroun, l’ITRAD au Tchad, l’ISRA au Sénégal, l’Université de BobboDioulaso au Burkina, l’ILRI au Mali et le porteur principal, l’APESS au Burkina. Il a couvert le Cameroun, le Nigéria, le Tchad, le Burkina et le Sénégal. Porté par Le Dr Ziebe Roland les perspectives d’extension se voient amenuisés à cause des problèmes inhérents à la sécurité.
Ce projet fait suite à la réponse à un appel à projet de l’AIRD pour le soutien aux jeunes équipes de recherche. Dans ce cadre une dizaine de chercheurs de l’Université de Maroua en collaboration avec des partenaires Français du CIRAD se sont associés pour proposer un projet avec pour objectif de développer une méthodologie interdisciplinaire qui permettra de formaliser le lien conceptuel et analytique entre toutes les dimensions nécessaires à l’analyse de la résilience des agrosystèmes, et d’avoir une compréhension globale des facteurs et des indicateurs de la résilience des agrosystèmes dans le bassin du Lac Tchad. Ce projet «Analyse interdisciplinaire de la résilience des agrosystèmes du bassin du Lac Tchad : Impact des interactions entre politiques publiques, dynamiques sociales, systèmes de culture et agro biodiversité» vise plusieurs objectifs généraux:
Le Laboratoire de « BIOSCIENCES ET APPLICATIONS » regroupant les départements SCIENV, CHP et AGEPD Responsable du Laboratoire : Pr ABDOU BOUBA Armand, Maitre de Conférences Le laboratoire de Biosciences et Application comprend deux (02) Equipes de Recherche:
CONTACTS:
BP.: 46 Maroua
Tel : (+ 237) 96533588
Fax - : (+ 237) 22 29 31 12
Web : www.univ-maroua.cm
Email : rponka@yahoo.fr
