Energies renouvelables (ENREN)
Le Chef de Département:
Pr. DJONGYANG Noël
Le s enseignants
Pr ABOUBAKAR
Dr DJOMDI
Dr Guy Bertrand TCHAYA
Dr KIDMO KAOGA Dieudonné
Dr KOUENI TOKO Christian Pr NSOUANDELE Jean Luc Dr TIZE KODA Joël
M. AYANG Albert
M. BIDIAS Jean Benjamin
Dr. KODJI DELI
M. TCHOFFO HOUDJI Etienne
Technicien de Laboratoire
M. HAMAN BELLO
Energies renouvelables (ENREN)
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Objectif global du Département
Former des ingénieurs de travaux et de conception dans le domaine des énergies renouvelables
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Objectifs spécifiques
1. Former des ingénieurs aux compétences capables de satisfaire :
¨ Des besoins énergétiques domestiques
¨ Des besoins énergétiques liés á des équipements isolés
¨ Des besoins énergétiques associés á des réseaux électriques isolés
¨ Des besoins énergétiques des agro-industries par la valorisa- tion des déchets propres
2. Fournir des connaissances dans les disciplines fondamentales du génie électrique;
3. Maîtriser les différentes techniques de production d’énergies renou- velables;
4. Maîtriser la maintenance des équipements énergétiques;
5. Maîtriser les bases nécessaires aux calculs essentiels des bilans énergétiques ;
6. Fournir des connaissances sur la maîtrise de l’énergie et l’efficacité énergétique;
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7. Former des ingénieurs de très haut niveau capables de concevoir et réaliser des systèmes de production d’énergies renouvelables.
8. Former des ingénieurs de très haut niveau capables de gérer des projets d’envergure relatifs aux énergies renouvelables
9. Former des ingénieurs de très haut niveau capables de fabriquer et exploiter des équipements thermiques (fours, chaudières, séchoirs, installation frigorifiques, etc.) , bio-digesteurs, etc.
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Bref aperçu des spécialités
Le solaire photovoltaïque
Des modules solaires produisent de l’électricité à
partir de la lumière du soleil. Ils alimentent des sites isolés ou
le réseau de distribution général.
Le solaire thermique
Les capteurs solaires produisent de l’énergie ther-
mique à partir de l’énergie solaire. Exemple d’utilisation : cuis-
son, séchage, climatisation, chauffage.
L’éolien
Les aérogénérateurs, mis en mouvement par le vent, produisent des dizaines de millions de mégawattheures. Utile dans les sites isolés, cette électricité alimente aussi les grands réseaux de distribution. Les éoliennes mécaniques servent à pomper de l'eau dans de nombreux pays.
L’hydro-électricité
Des turbines installées sur les cours d’eau utilisent la force motrice des chutes pour générer de l’électricité. Celle-ci est injectée dans le réseau ou alimente des sites qui n’y sont pas raccordés.
La biomasse
Elle réunit le bois, la paille, les rafles de maïs, le bio- gaz et les bio-carburants :
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Le bois énergie représente 14 % de la consommation énergétique mondiale. Issu des déchets de la forêt ou des
industries du bois, il est brûlé pour produire de la chaleur.
Le biogaz est issu de la fermentation des déchets organiques.
Sa combustion produit de la chaleur, mais également de l’électricité par cogénération.
Les bio-carburants proviennent de plantes cultivées
(oléagineux, canne à sucre, betterave, tubercules et racines, jatropha…).
Le biodiesel (ou ester méthylique d’huile végétale, EMHV), l’éthanol, et son dérivé, l’éthyl-tertio-butyl-ether, l'ETBE sont
les plus courants. Ils sont mélangés à de l’essence ou à du gazole.
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La géothermie
Cette énergie utilise la chaleur du sous-sol. Avec une
température moyenne ou faible, on chauffe des locaux,
alors qu’une température élevée permet de produire de l’élec-
tricité par vapeur interposée.
Unité d’enseignement |
Electricité industrielle |
Code UE |
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Semestre IV |
Elément constitutif |
Electrotechnique |
Code E.C |
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Crédit : 3 |
Objectif (en termes de compétences)
Modéliser, caractériser, choisir et maintenir les machines statiques et à courant continu
Modéliser, caractériser, choisir et maintenir les machines électriques
Contenu :
Les machines statiques (Transformateurs monophasés et triphasés, autotransformateurs) : Principe et organisation technologique, modélisation et diagrammes, caractéristiques et essais, mise en parallèle, design et chois
Machines à courant continu : principe, mode de fonctionnement et organisation technologique, modélisation, bilan énergétique et caractéristiques (construction de Picou…), Essais, Association ; servomoteurs à courant continu : choix Machines asynchrones triphasés : principe, mode de fonctionnement et organisation technologique, modélisation, bilan énergétique et caractéristiques électromécaniques et diagramme simplifiés et normalisés de l’UTE ; Essais et divers types de fonctionnement (fonctionnement en synchrone et auto-amorçage) ; Moteur asynchrone spécifique (double – cage, Dallander – Lindström) ; choix.
Unité d’enseignement |
Génération et distribution de l’énergie électrique |
Code UE |
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Semestre V |
Elément constitutif |
Energie renouvelable |
Code E.C |
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Crédit : 1 |
Objectif (en termes de compétences)
Savoir :
Initiation aux diverses sources d’énergie renouvelable.
Connaissances des bases théoriques sur lesquelles reposent les principales techniques de conversion et de valorisation de ces sources d’énergie renouvelables.
Savoir-faire :
Capacité à rechercher, comprendre, analyser, synthétiser et évaluer quantitativement des données bibliographiques de nature scientifique et/ou technique de valorisation d’énergie renouvelable. Capacité à rédiger un court rapport de synthèse structuré et critique présentant l’état de l’art sur l’aspect des énergies renouvelables traité, capacité à communiquer oralement cette synthèse.
Contenu :
Les énergies renouvelables : contexte énergétique, vue d’ensemble. Les énergies solaire, hydraulique et éolienne : Fondements, applications solaires et thermiques, architecture bioclimatique, conversion photovoltaïque, énergie éolienne, énergie hydraulique. L’énergie de la biomasse : fondements, photosynthèse, cultures énergétiques, gazéification, bio méthanisation, analyse du cycle de vie.
Liste des étudiants par UE et par groupe de TD et TPE pour l'année académique 2021-2022
1 |
ABAKAR KADJITI |
2 |
ABDOURAMAN MAHAMAT |
3 |
ABDOURAMANE ADOUM IDRISSA |
4 |
ABE ONANA AHANDA GOLDIE EMMANUELA |
5 |
AKONO MBIDA ARMEL POLYCARPE |
6 |
AMETISSA DOUBLA ALAIN |
7 |
ANAMA HUGUES FRANCOIS |
8 |
AWONO EYENGA JEAN SYLVAIN |
9 |
BANANG JEAN DE DIEU |
10 |
BAUPDA TAGNE FRANCK ARNOLD |
11 |
BAYEME AYUK GHISLAIN |
12 |
BESBA DANIEL |
13 |
BETENG-NOUBIBOU GIREAU-CABREL |
14 |
BOTT MARIE PAULETTE SYNTICHE |
15 |
BRENDA BIBAI NDIGUI |
16 |
DINAMOU DIDIER |
17 |
FAMENE TAKENG LIONIE |
18 |
KANA KENFACK CHIRANELLE |
19 |
MAIKAINE ROSALIE |
20 |
MBAGNA YSELAIN NGWA MAWOBE |
21 |
METSO TATCHIM MAEVA |
22 |
MOSKOTA WARDA JUSTIN |
23 |
MOUSTAPHA ALI |
24 |
NGANGUIGUE FRANCOIS |
25 |
NJASSEP BEVO DIAWARA |
26 |
SAADIO MOMEGNI JOACHIM |
27 |
SALI MANG-YANG ROMEO ALBAN |
28 |
TCHEUFFA NDIEUCHAP NARCISSE |
29 |
WOUNANG PAULINE |
30 |
ZOURMBA TIVE VICTOR |
31 |
FAMA GADJI |
32 |
KENFACK NJIOZANG KARISTON |
33 |
KOUEGAT NGANTCHOU JEANNY FLORA |
Liste des étudiants par UE et par groupe de TD et TPE pour l'année académique 2022-2023
1 |
ALHADJI OUSMAN ABBA GANA |
2 |
ATIKTA AXEL LAPLACE |
3 |
AWILO PETROS |
4 |
BOPDA KAMGAM FRANCK LOÏC |
5 |
DJINI EMMANUEL |
6 |
DONCHI KENFACK EVERMAN |
7 |
DONOSSOU PROSPER |
8 |
ESSELE NTSILA KISITO |
9 |
EVOUNA SUZANNE GRACIA |
10 |
FERHAT KAMAL SALI SADOU |
11 |
FOFIE TIONANG JEFF LOÏC |
12 |
FOGANG MICHEL EZE |
13 |
FON MOULIOM ABDEL AZIZI |
14 |
FOUNAMOUI THIOPHILE |
15 |
GUISWÉ ALBERT |
16 |
ISMA-ILA NOUHOU |
17 |
KAMNANG WANKO CHRISTIAN STEVE |
18 |
KAPO FOSSI YVAN |
19 |
KEUTCHA SERGE JUNIOR |
20 |
KONNENDA LAGA CHANCELINE |
21 |
KWATCHIEU POUSSEU MIKHAELLE |
22 |
LOKO AMANDA STESSY |
23 |
METSANOU SONKENG LEONEL |
24 |
NETEMA ATHANASE ATHANASE WALLAKAÏ |
25 |
NGNAWE DIEUDONNE |
26 |
PAGOU ASSANA MOÏSE ARNOLD |
27 |
POUOKAM WABO SANDRINE AUDREY |
28 |
TAWO TAWO AARON LE PRINCE |
29 |
TCHAMBOU KOUAMEGNI URELLE FERREOL |
30 |
TCHANIA YOSSEU DANIEL JUNIOR |
31 |
ABDOULAZIZ MOUSSA |
32 |
HETOU IVES |
33 |
N'GO NOEL |
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